UNDERSTAND THE PATTERN

同位语从句

用从句具体说明 fact、idea、news、question 等抽象名词的内容。

这篇文章的内容

核心规则

同位语从句位于抽象名词之后,解释该名词的具体内容。常见先行名词有 fact、news、idea、belief、hope、evidence、question、possibility、suggestion 等。

结构与例句

The news that the team had won spread quickly。We discussed the question whether the plan was practical。There is evidence that regular exercise improves sleep。

that 在同位语从句中只起连接作用,不充当句子成分,从句本身结构完整。

使用场景

议论文和说明文常用同位语从句把抽象判断与具体内容紧密连接。名词与从句之间有时会被谓语隔开:The news came that the missing hikers were safe。

常见错误

错误: The news what he told us was surprising. → 若表示“他告诉我们的消息”,what he told us 已是融合结构;若说明 news 的内容,用 The news that... 且从句完整。

错误: The question if we should continue remains. → 正式表达使用 whether。

易混知识点

同位语从句说明名词“是什么内容”,定语从句修饰名词且关系词在从句中作成分:the news that he shared(that 作宾语,定语从句);the news that he had won(从句完整,同位语从句)。

总结

检查从句是否结构完整,以及它是在说明抽象名词的内容还是在修饰、限定该名词。

提高类 · 同位语从句与定语从句辨析

高中学习重点

判断 that 从句类型时,不只看前面的名词。若 that 在从句中不作成分,从句说明抽象名词的具体内容,通常是同位语从句;若从句缺主语或宾语,that 代替先行词承担成分,则是定语从句。

同位语从句还可由 whether、why、how 等引导:the question whether we should act;the mystery why the system failed。if 通常不用来引导名词后的同位语从句。

小练习

  1. 判断:The idea that she proposed was accepted.
  2. 判断:The idea that everyone should participate was accepted.
  3. 填空:We considered the question ___ the evidence was sufficient.

参考答案

  1. 定语从句,that 作 proposed 的宾语。
  2. 同位语从句,说明 idea 的内容,从句结构完整。
  3. whether。

继续建立联系

表语从句

在系动词后用从句说明主语的内容、原因、状态或结果。

高中

定语从句

用从句补充或限定名词,判断先行词、关系词及从句中的缺位。

初中高中进阶

主语从句

让一个完整从句充当主语,并使用 it 形式主语改善句子重心。

高中