核心规则
代词可以替代上下文已经明确的人或事物，但读者必须知道它指代谁。常见人称代词根据句法位置区分主格与宾格。
结构与例句
| 主格 | 宾格 | 形容词性物主形式 | 名词性物主形式 |
|---|---|---|---|
| I | me | my | mine |
| he | him | his | his |
| she | her | her | hers |
| we | us | our | ours |
| they | them | their | theirs |
She helped me.
她帮助了我。
She 作主语，me 作 helped 的宾语。
使用场景
先明确指代对象，再用代词继续表达：I bought a book. It is about animals. 这里 It 指前面的书。
常见错误
错误： Me like apples. → 正确： I like apples. 主语使用主格。
错误： This is mine book. → 正确： This is my book / This book is mine. mine 后面不再直接接名词。
易混知识点
its 表示“它的”；it’s 是 it is 或 it has 的缩写。所有关系不能靠加撇号机械判断。
总结
检查指代是否明确，再按主语、宾语或所属关系选择代词形式。
小学 · 我、你、他和她
在完整句子里认识代词
I am happy. You are kind. He is my brother. She is my sister.
This is my dog. It is very friendly.
这是我的狗。它很友善。
明确知道宠物性别并将其作为熟悉的个体谈论时，也可以用 he 或 she。
初中与进阶复习 · 所属关系与清晰指代
my 与 mine
This is my bag. This bag is mine. 两句都表示“这是我的包”，但结构不同。
不让读者猜指代对象
When Anna met Lucy, she smiled 中 she 可能指两个人中的任意一个。如果上下文不清楚，可以直接写 Anna smiled，而不强行避免重复。
高中 · 指代链、不定代词与一致
高中学习重点
高中阅读中的代词常跨越分句甚至句子形成指代链。判断 it、they、this、that 等指什么，要同时检查数的一致、语义合理性和最近上下文，不能机械选择距离最近的名词。
The proposal was revised twice, but this did not solve its main problem.
这项提案修改了两次，但这并没有解决它的主要问题。
this 指前面“提案被修改两次”这件事，its 指 proposal。形式主语 it 不指代具体名词：It is important to verify the source。
语篇中的使用
不定代词要结合范围判断：both 表示两者都，either 表示两者之一，neither 表示两者都不；all、any、none 可用于更大的范围。正式写作中，单数 they 可在性别未知或不重要时指单个人，但同一语篇应保持指代清楚。
小练习
- 选择：Neither answer is correct, so ___ can be accepted.（either / neither）
- 指出
When Lisa called Emma, she was nervous的问题并改写。 - 说明
It seems that the data are incomplete中 it 的作用。
参考答案
neither。- she 指代不清，可改为
Lisa was nervous when she called Emma，或直接写明 Emma。 - it 是形式主语，真正表达内容的是 that 从句。