核心规则
句子成分描述词或短语在具体句子中的功能。同一种词类可以承担不同成分，同一种成分也可以由不同形式实现，因此不能只凭词形判断。
结构与例句
在 The young engineer carefully tested the new device yesterday 中，The young engineer 是主语，tested 是谓语，the new device 是宾语，carefully 和 yesterday 是状语，young 和 new 是定语。
| 成分 | 回答的问题 | 示例 |
|---|---|---|
| 主语 | 谁或什么发出动作/处于状态 | Reading widely helps. |
| 表语 | 主语是什么/怎么样 | The plan seems practical. |
| 宾补 | 宾语是什么/怎么样 | We found it useful. |
| 定语 | 哪一个/什么样的 | the report published yesterday |
使用场景
阅读长句时先找谓语，再找主语和谓语支配的宾语或补语，最后处理定语和状语。写作检查也可按这一顺序发现残句和结构重复。
常见错误
错误： Because the weather was bad. 只有原因状语从句，没有主句，不能独立成句。
错误： 把 The idea sounds good 中 good 当宾语。sound 是系动词，good 是表语。
易混知识点
直接宾语承受动作，间接宾语通常表示接收者：She gave me（间接宾语）a book（直接宾语）。宾语补足语则说明宾语：They elected her captain。
总结
用“先主干、后修饰”的顺序分析：谓语是入口，主宾补构成骨架，定状语扩展信息。
高中 · 七种句子成分与主干提取
高中学习重点
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语是高中长难句分析的基础。谓语动词有人称和时态变化；非谓语动词即使表达动作，也不能单独充当谓语。删除插入语和较长修饰语后，剩下的主干应仍然结构完整。
例如 The book written by a young scientist has inspired many students 的主干是 The book has inspired students，written by... 是后置定语。
小练习
- 判断画线功能：We consider the rule important。
- 提取主干：The students waiting outside the hall have received the notice.
- 判断
To solve the problem在 To solve the problem requires patience 中的成分。
参考答案
- 宾语补足语。
- The students have received the notice。
- 主语。